L’expérience des cercles d’apprentissage au Burkina Faso

Burkina Faso experience with learning circles

Auteur(s)

Résumé

Depuis 2003 des élèves du Burkina Faso, organisés en classes virtuelles, participent à des échanges en ligne à caractère pédagogique organisés par le Global Teenager Project (GTP) sous forme de cercles d’apprentissage. Un cercle d’apprentissage rassemble pendant 10 semaines des classes virtuelles de différents horizons pour discuter d’un thème donné par le canal du courrier électronique. Ces échanges, tout en stimulant l’utilisation des TIC par les acteurs des cercles d’apprentissage, favorisent un apprentissage collaboratif à travers des échanges d’expériences, d’idées et de croyances permettant des découvertes mutuelles. Dans le contexte du Burkina Faso où l’accès à la technologie et la connectivité restent faibles, cette éducation non formelle apporte aux enseignants et élèves qui y participent un complément pédagogique appréciable.

Abstract

Since 2003 students from Burkina Faso, shared in virtual classrooms, participate in the Global Teenager Project (GTP) online exchanges with educational nature through learning circles. A learning circle gathers for 10 weeks virtual classes from different backgrounds to discuss a particular topic through the email. These exchanges, while stimulating the use of ICT by the learning circles participants, promote collaborative learning through exchange of experiences, ideas and beliefs, allowing mutual discovery. In the context of Burkina Faso where the access to technology and the connectivity remain weak this non-formal education provides an interesting educational addition to teachers and students who participate in it.

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