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Présentation
Numéro 22 - Décembre 2023
Réalités éducatives et ailleurs...
Sommaire
EditorialRéalités éducatives africaines et ailleurs…
Ibrahima Thioub
Disparités et inégalités sociales en éducation : cadre conceptuel et analyse appliquée aux disparités et inégalités genre dans les pays de l’Afrique dans la période actuelle
Social Disparities in Education: Conceptual Framework and Empirical cross-Sectional Analysis of Gender Disparities in African Countries for the year 2020
Valèse Mapto Kengne
Usage des tutoriels et apprentissage de l’informatique : cas des élèves de la spécialité technologie de l’information dans deux lycées au Cameroun
Use of tutorials and computer learning: A case study of information technology specialty students in two High schools in Cameroon
Serge Didier Kengne Talling et Emmanuel Béché
Évaluation des pratiques pédagogiques des enseignants au Maroc : proposition d’une grille à échelle descriptive analytique
Assessment of Teaching Practices of Teachers in Morocco: Proposal of a Descriptive Analytical Scale Grid
Mohamed Ameziane, Ahmed Hamdani, Aziza Khozima, Mohamed Mziwira et Naima Chikhi
Approche disciplinaire et partenariale de l’Éducation au Développement Durable dans des établissements cibles du Programme éco-école dans la région de Kaolack au Sénégal
Disciplinary approach and partnership of Education for Sustainable Development in target institutions of the Eco-school Program in the Kaolack region of Senegal
Aminata Diop
Appropriation du programme de géographie par les enseignants dans les collèges et lycées du Sénégal
Adoption of the geography curriculum by teachers in middle and high schools in Senegal
Amadou Tidiane Bâ, Amadou Tidiane Diallo, Mamadou Bouna Timéra et Ibrahima Faye Diouf
Impact de la moquerie sur l’apprentissage des sciences de la vie et de la terre : cas du lycée de garçons Gnalega Mémé Jeremie de Bingerville
Impact of mockery on learning life and earth sciences: the case of Gnalega Mémé Jérémie boys' high school in Bingerville
Banty Angeline Gue et Moussa Diarrassouba
Les facteurs influant l’orientation universitaire des étudiantes et des étudiants inscrits à un programme de Licence à l’Université Quisqueya de 2018 à 2020
Factors influencing the academic orientation of students enrolled in a Bachelor's degree program at Quisqueya University from 2018 to 2020
Audyl Corgelas
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Valèse Mapto Kengne
Usage des tutoriels et apprentissage de l’informatique : cas des élèves de la spécialité technologie de l’information dans deux lycées au Cameroun
Use of tutorials and computer learning: A case study of information technology specialty students in two High schools in Cameroon
Serge Didier Kengne Talling et Emmanuel Béché
Évaluation des pratiques pédagogiques des enseignants au Maroc : proposition d’une grille à échelle descriptive analytique
Assessment of Teaching Practices of Teachers in Morocco: Proposal of a Descriptive Analytical Scale Grid
Mohamed Ameziane, Ahmed Hamdani, Aziza Khozima, Mohamed Mziwira et Naima Chikhi
Approche disciplinaire et partenariale de l’Éducation au Développement Durable dans des établissements cibles du Programme éco-école dans la région de Kaolack au Sénégal
Disciplinary approach and partnership of Education for Sustainable Development in target institutions of the Eco-school Program in the Kaolack region of Senegal
Aminata Diop
Appropriation du programme de géographie par les enseignants dans les collèges et lycées du Sénégal
Adoption of the geography curriculum by teachers in middle and high schools in Senegal
Amadou Tidiane Bâ, Amadou Tidiane Diallo, Mamadou Bouna Timéra et Ibrahima Faye Diouf
Impact de la moquerie sur l’apprentissage des sciences de la vie et de la terre : cas du lycée de garçons Gnalega Mémé Jeremie de Bingerville
Impact of mockery on learning life and earth sciences: the case of Gnalega Mémé Jérémie boys' high school in Bingerville
Banty Angeline Gue et Moussa Diarrassouba
Les facteurs influant l’orientation universitaire des étudiantes et des étudiants inscrits à un programme de Licence à l’Université Quisqueya de 2018 à 2020
Factors influencing the academic orientation of students enrolled in a Bachelor's degree program at Quisqueya University from 2018 to 2020
Audyl Corgelas
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Mohamed Ameziane, Ahmed Hamdani, Aziza Khozima, Mohamed Mziwira et Naima Chikhi
Approche disciplinaire et partenariale de l’Éducation au Développement Durable dans des établissements cibles du Programme éco-école dans la région de Kaolack au Sénégal
Disciplinary approach and partnership of Education for Sustainable Development in target institutions of the Eco-school Program in the Kaolack region of Senegal
Aminata Diop
Appropriation du programme de géographie par les enseignants dans les collèges et lycées du Sénégal
Adoption of the geography curriculum by teachers in middle and high schools in Senegal
Amadou Tidiane Bâ, Amadou Tidiane Diallo, Mamadou Bouna Timéra et Ibrahima Faye Diouf
Impact de la moquerie sur l’apprentissage des sciences de la vie et de la terre : cas du lycée de garçons Gnalega Mémé Jeremie de Bingerville
Impact of mockery on learning life and earth sciences: the case of Gnalega Mémé Jérémie boys' high school in Bingerville
Banty Angeline Gue et Moussa Diarrassouba
Les facteurs influant l’orientation universitaire des étudiantes et des étudiants inscrits à un programme de Licence à l’Université Quisqueya de 2018 à 2020
Factors influencing the academic orientation of students enrolled in a Bachelor's degree program at Quisqueya University from 2018 to 2020
Audyl Corgelas
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Amadou Tidiane Bâ, Amadou Tidiane Diallo, Mamadou Bouna Timéra et Ibrahima Faye Diouf
Impact de la moquerie sur l’apprentissage des sciences de la vie et de la terre : cas du lycée de garçons Gnalega Mémé Jeremie de Bingerville
Impact of mockery on learning life and earth sciences: the case of Gnalega Mémé Jérémie boys' high school in Bingerville
Banty Angeline Gue et Moussa Diarrassouba
Les facteurs influant l’orientation universitaire des étudiantes et des étudiants inscrits à un programme de Licence à l’Université Quisqueya de 2018 à 2020
Factors influencing the academic orientation of students enrolled in a Bachelor's degree program at Quisqueya University from 2018 to 2020
Audyl Corgelas
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Audyl Corgelas
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Revue électronique internationale publiée par l'IFIC et l'Université de Caen.
ISSN 2110-5324.
Les frais de soumission et de publication d'articles dans la revue Frantice sont gratuits.