Hommage à Jacques Wallet, à propos du texte : « Pratiques adolescentes vs institutions scolaires »

In memory of Jacques Wallet, about the book chapter « Pratiques adolescentes vs institutions scolaires »


Date de publication : 08 October 2021

Auteur(s)

Hervé Daguet , CIRNEF, Université de Rouen Normandie, France

Résumé 

Cet article présente et analyse le texte écrit par Jacques Wallet en 2012 intitulé Pratiques adolescentes Vs institutions scolaires. Il est remis dans le contexte de l’époque durant laquelle il a été écrit, à savoir la première décennie des années 2000, et de ce fait, les questionnements qui se posaient à cette période autour de cette génération née avec le numérique et qui interpellaient nombre de praticiens de l’éducation et de chercheurs.

Sans présenter l’ensemble des contenus de ce texte, nous laissons au lecteur le soin de le parcourir par la suite. Nous nous sommes focalisés ici sur 3 axes majeurs liés à l’analyse des usages du numérique par cette génération. Ils sont liés au genre, à l’âge et au phénomène naissant des réseaux sociaux.

Mots clés : Usages du numérique, Génération connectée, Compétences numériques, Réseaux sociaux, Genre

Abstract

This article presents the chapter written by Jacques Wallet in 2012 entitled “Pratiques adolescentes Vs institutions scolaires”. This text has been recontextualized in the first decade of the 2000s. By this time researchers were focused on understanding digital natives and the new way they were supposed to learn.         

We have focused on three major topics linked to the analyses of how the new use technology, linked to gender, effects age and of the rise of emerging social networks.

Keywords: Digital Uses, Connected Generation, Digital Skills, Social Networks, Gender


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Pour citer ce document

Daguet, Hervé. (2021). Hommage à Jacques Wallet, à propos du texte : « Pratiques adolescentes vs institutions scolaires » : In memory of Jacques Wallet, about the book chapter « Pratiques adolescentes vs institutions scolaires ». frantice.net, Numéro 19.3 - Septembre 2021. Récupéré du site de la revue : http://frantice.net/index.php?id=1755.
ISSN 2110-5324




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