Signaler un document en ligne


Effet de deux modalités d’utilisation pédagogique du tableau blanc interactif sur les performances des apprenants
Effect of two teaching uses of the interactive whiteboard on the performance of learners
Lionel Mélot, Albert Strebelle et Christian Depover
Paru dans : numéro 10 - avril 2015


[(#ERREUR_TO|true)
Merci préciser le courriel du destinataire]

[(#ERREUR_FROM|true)
Merci de préciser votre courriel]

* Ces champs sont obligatoires

Creative Commons BY-NC-SA 2.0 France
Lodel
Accès réservé
Logo Université de Caen Normandielogo CIRNEF 

Revue électronique internationale publiée par l'IFIC et l'Université de Caen.
ISSN 2110-5324.
Les frais de soumission et de publication d'articles dans la revue Frantice sont gratuits.