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Effet de deux modalités d’utilisation pédagogique du tableau blanc interactif sur les performances des apprenants
Effect of two teaching uses of the interactive whiteboard on the performance of learners
Lionel Mélot, Albert Strebelle et Christian Depover
Paru dans : numéro 10 - avril 2015


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Revue électronique internationale publiée par l'IFIC et l'Université de Limoges,
avec le soutien de l'AUF. ISSN 2110-5324.
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