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Pratiques d’évaluation formative et apprentissages à l’élémentaire guinéen
Formative assessment practices and learning in Guinean elementary schools
Mamadou Cellou
Diallo
, Djénabou
Balde
, Thierno Mamadou
Diallo
, Souleymane
Conde
et Mouctar
Blondiaux
Paru dans : Numéro 20 - juin 2022
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Revue électronique internationale publiée par l'
IFIC
et l'Université de Caen.
ISSN 2110-5324.
Les frais de soumission et de publication d'articles dans la revue Frantice sont gratuits.